Comentari de text Eugeni d'Ors

1.     Ressenya de contingut. Exposar les idees sense afegits.

Eugeni d’Ors parla de que cal fer per donar-li una base racional i cinetífica a la Pedagogia. La nostra pedagogia donará un pas més i d’intel·lectualisme es convertirá en idealista, acceptaran la teoria de Herbart; més allà de lo físic i emotiu hi ha una dimensió esperit que ho integra tot. La veritable actitud cièntifica és una activitat transformadora;  saber relacionar i pensar per nosaltres meteixos

El mestre no es concentrará a donar nocions, sinó que intentará crear una actitud per a que pugui ser assimilat.  Per això és necessàri que el mestre tingui un esperit de creació, ha de perfeccionar-se continuament

2.     Situar el text, el seu contingut en el context.

Pot ser context: històric, temàtic, del temari de l’assignatura.

El  text se situa a l’any 1915 i presenta un resum del curs d’Eugeni d’ors als Cursos Monogràfics d’arts d’Estudis i d’Intercanvi.

Aquest text pertany a l’Ècole Nouvelle, els quals precursors, pedagogs i reformadors volien un canvi de model escolar i la fomentació en el coneixement científic, com veiem al text, això queda reflectit. Dos dels precursors, Herbart i Pestalozzi, els esmenta Eugeni d’ors. 

El il·lustrats havien creat una institució escolar, però 100 anys després aquella escola no funciona i busquen una fomentació en el coneixement científic. Coincideix amb les bases esmentades al text les quals busquen: l’observació, una pedagogia empítrica, acostar-se a la natura...

3.     Elaboració personal. Relacionar amb l’actualitat, contrastar amb d’altres autors.

Si es tenen clares, idees pròpies.

Eugeni d’Ors es podría relacionar, tal i com surt al text, amb Herbart: ja que tots dos defensen una pedagogia intel·lectualista, que consideren que la fi de la moralitat indivudual i l’instrument psicològic és la percepció.

També parla de Rosseau, un il·lustrat, el qual tenia com a bases una escola contemplativa: i conincideix amb un precursor Pestalozzi, en l’experiència

En l’actualitat actual es pot relacionar difcílment, ja que els mestres, o almenys, els meus mestres, s’han dedicat a transmetre nocions, pot ser si ens apropen a la natura amb sortides, però  molt poques vegades.

4. Aportació avançada. Iniciativa i creativitat.  En primer lloc, assaja un títol que sistetitzi i situï la idea de contingut.   Iniciativa lliure però pensada i amb consistència. Les improvisacions i repeticions desacrediten.

El canvi del model escolar i fomentació en el coneixement científic