LA QUALITAT DE L’EDUCACIÓ: PREOCUPACIÓ I RETÒRICA Martí Teixidó i Planas

Com bé comença el text, no s’ha aconseguit  una coincidència del significat ‘qualitat de l’educació’ , cada sector percep aquest significat des de la seva òptica: polítics, mestres i pares. Jo em centraré en la perspectiva que tenen els pares de l’escola i la seva qualitat.

Alguns pares esperen que els mestres ho controlin tot, però crec que hi ha d’haver una participació per part de les famílies amb l’escola. Ja que per molt que el nen aprengui a l’escola, si arriba a casa i això no ho veu reflectit(clar exemple: parlar d’una forma correcta); l’esforç que fa el mestre no serveix per a res. Alguns cops és, pot ser, perquè  són despreocupats, però segurament una gran part de famílies és perquè estan desorientades. Hauríem de plantejar-nos la necessitats que tenen alguns pares per poder actuar amb els seus fills adequadament per tal de poder ajudar-los. Aquests pares el que coneixen és la seva escola, la que hi havia abans; les tècniques i el sistema en que ells van ser educats. Però no coneixen l’escola dels seus fills. Els pares han de tenir la capacitat d’ajudar als seus fills tant si tenen uns bons resultats, com si no, encara que si no tenen uns bons resultats, serà més necessari . El problema és que els pares pot ser no saben com.